dinsdag 15 februari 2011
PERIODE 3; VAKSTUDIE VAARDIGHEDEN
Dit is mijn eerste animatie in tv-paint;
Het is een leuk programma om 2D animatie te maken. Dit filmpje heeft een vlugge en schetsmatige stijl, het was ook moeilijk omdat ik weer moest wennen om met een tablet te tekenen, daarnaast is dit geen goed getekend filmpje omdat ik moest werken met een verouderde tablet.
Dit is al een hele verbetering in vergelijking met mijn vorige animatie; ik heb een nieuwe tablet aangeschaft en ik heb meer met tv-paint kunnen oefenen.
Hierin moesten we een levenloos ding een gezicht geven en hem in emotie laten veranderen. De animatie is redelijk soepel, ik moet nog veel oefenen in hoeveel frames ik moet gebruiken en af en toe gebruik moet maken van 'stills'.
Helaas blijven de verhouding niet gelijk en lijkt het alsof hij inzoomt; dit komt omdat ik in 1 keer ben gaan animeren; straigt-forward animation. -_-'
Dit filmpje is snel en schetsmatig getekend;
er heeft heel veel tijd gezeten in de beweging, timing en hoeveel frames ik daar voor nodig had. Ik heb veel moeten verwijderen/toevoegen in het gehele proces.
Deze animaties laten zien dat ik het 'gevoel' voor animeren in mij heb en dat ik kan tekenen (ook wel handig als je animatie doet); ik weet hoe 'beweging' in elkaar zit en ik heb gevoel voor timing.
Dit is dan nog een filmpje dat ik met een groep gemaakt heb; het is een pixalation;
Het is een leuk programma om 2D animatie te maken. Dit filmpje heeft een vlugge en schetsmatige stijl, het was ook moeilijk omdat ik weer moest wennen om met een tablet te tekenen, daarnaast is dit geen goed getekend filmpje omdat ik moest werken met een verouderde tablet.
Dit is al een hele verbetering in vergelijking met mijn vorige animatie; ik heb een nieuwe tablet aangeschaft en ik heb meer met tv-paint kunnen oefenen.
Hierin moesten we een levenloos ding een gezicht geven en hem in emotie laten veranderen. De animatie is redelijk soepel, ik moet nog veel oefenen in hoeveel frames ik moet gebruiken en af en toe gebruik moet maken van 'stills'.
Helaas blijven de verhouding niet gelijk en lijkt het alsof hij inzoomt; dit komt omdat ik in 1 keer ben gaan animeren; straigt-forward animation. -_-'
Dit filmpje is snel en schetsmatig getekend;
er heeft heel veel tijd gezeten in de beweging, timing en hoeveel frames ik daar voor nodig had. Ik heb veel moeten verwijderen/toevoegen in het gehele proces.
Deze animaties laten zien dat ik het 'gevoel' voor animeren in mij heb en dat ik kan tekenen (ook wel handig als je animatie doet); ik weet hoe 'beweging' in elkaar zit en ik heb gevoel voor timing.
Dit is dan nog een filmpje dat ik met een groep gemaakt heb; het is een pixalation;
PERIODE 3; ANIMATIE
Tijdens deze lessen heb ik veel moeite gehad om de techniek onder controle te krijgen, binnen een korte tijd moest er veel gebeuren en omdat ik niet goed wist hoe de programma's werkten, was ik vaak gedwongen om mijn filmpjes snel af te raffelen. In mijn filmpjes zitten veel technische foutjes die ik door tijdgebrek niet eruit heb kunnen halen. Ik moet veel meer gaan oefenen met dit soort programma's zodat de kwaliteit van mijn filmpjes omhoog gaan. Wel vind ik het interessant om met dit soort programma's om te gaan en het lijkt mij heel leuk om hier meer over te leren zodat ik technisch veel handiger wordt.
PERIODE 3; BEELD EN CONCEPT
Bij dit vak werden wij onderverdeeld in een groep van 5 mensen, daarna kreeg iedere groep een straat in Breda aangewezen. Ons groep kreeg de 'Vinkstraat' toegewezen.
Wij zijn een paar keer naar de straat geweest om foto's te maken, interviews geven etc. Om meer info te krijgen over de straat zijn we een paar keer naar het gemeente archief geweest.
omdat we niet precies wisten wat voor informatie we zochten, hebben we het er maar op gehouden dat we kijken naar het verleden en de toekomst van de straat.
onderling hebben wij de taken verdeeld; wie gaat wat doen, welke onderwerpen, hoe gaan we het 1 geheel maken.
Bij deze opdracht was het de bedoeling om te leren werken in een groep. Het gaat daarbij om dat er goede afspraken worden gemaakt en dat iedereen zich aan die afspraken houdt.
Bij deze opdracht was ik de voorzitter; mijn taak was om ervoor te zorgen dat iedereen zich aan zijn afspraken houdt, dat iedereen regelmatig elkaar in contact houdt, ik moest weten waar iedereen mee bezig was en ik zorgde ervoor dat alle verhalen nauw op elkaar aan sluiten en dat alles een mooi geheel werd.
Ik vond het wel fijn om voorzitter te zijn en alles een beetje in goede banen proberen te leiden. normaal doe ik zoiets niet omdat ik daarvoor te weinig zelfvertrouwen had; laat een ander het maar doen, dan kan ik het niet fout doen. Wel fijn dat ik meer durf te doen.
Wij zijn een paar keer naar de straat geweest om foto's te maken, interviews geven etc. Om meer info te krijgen over de straat zijn we een paar keer naar het gemeente archief geweest.
omdat we niet precies wisten wat voor informatie we zochten, hebben we het er maar op gehouden dat we kijken naar het verleden en de toekomst van de straat.
onderling hebben wij de taken verdeeld; wie gaat wat doen, welke onderwerpen, hoe gaan we het 1 geheel maken.
Bij deze opdracht was het de bedoeling om te leren werken in een groep. Het gaat daarbij om dat er goede afspraken worden gemaakt en dat iedereen zich aan die afspraken houdt.
Bij deze opdracht was ik de voorzitter; mijn taak was om ervoor te zorgen dat iedereen zich aan zijn afspraken houdt, dat iedereen regelmatig elkaar in contact houdt, ik moest weten waar iedereen mee bezig was en ik zorgde ervoor dat alle verhalen nauw op elkaar aan sluiten en dat alles een mooi geheel werd.
Ik vond het wel fijn om voorzitter te zijn en alles een beetje in goede banen proberen te leiden. normaal doe ik zoiets niet omdat ik daarvoor te weinig zelfvertrouwen had; laat een ander het maar doen, dan kan ik het niet fout doen. Wel fijn dat ik meer durf te doen.
Abonneren op:
Posts (Atom)